Neden Esnek Deney Setleri?
Türkiyede, mühendislik ve meslek okullarındaki laboratuvarlar için üretilen deney setleri sınırlı sayıda ve kapalı uçlu deneylere olanak verdiği için, verilen dersler öğrencilere teknolojinin temel prensiplerini öğretmenin ötesine geçemiyor ve yaratıcı yeteneklerinin gelişmesine imkan tanımıyor. Bu durum da öğrencilerin inovasyon yapmaya dönük yetenek ve motivasyonlarının gelişmesini engelliyor.
Akıllı deney setlerinin üretimi, akademik bilgi ve deneyime sahip akademik personel gerektiriyor; dahası, yeni teknolojilere ayak uydurabilen, inovasyon ağırlıklı nitelikli tasarım söz konusu setlerin olmazsa olmaz unsuru. Bu etkenler, akıllı deney setleri üretimini Türkiye'de çok kısıtlı sayıda firmanın kalkıştığı bir faaliyet alanı haline getiriyor.
Bununla beraber, piyasadaki tedarikçilerin çoğu, kısmen ya da tümüyle yabancı firma ürünlerini pazarladığı için, tamamen özgün üretim yapan ve hızla gelişen teknolojinin gereksinimlerine ayak uydurabilen firma sayısı yok denecek kadar az. Dahası, mevcut deney setlerinin çoğu
Bir diğer nokta da, yeni teknolojilere ayak uydurabilen yabancı şirketlerin ürünleri çok pahalı olduğu için, mühendislik ve meslek okullarımızın çok azının bu deney setlerine sahip olabilmesi. Başka örneklerde ise, deneyler ya simülasyon düzeyinde kalıyor ya da çok eski teknolojiler içeren ve güncellenme imkanı olmayan deney setleri üzerinde yapılıyor.
Bunlara ek olarak, üniversitelerimizdeki mevcut deney setlerinin çoğu bilgisayar destekli değil: MATLAB, LabView gibi simülasyon ve tasarım programları ile donanımsal arayüzleri bulunmuyor, yani ne deney sonuçlarının yazılım ortamında bilimsel analizleri yapılabiliyor ne de yaratıcı deneylerin bu ortamlarda tasarlanması mümkün olabiliyor.
Türkiyede, mühendislik ve meslek okullarındaki laboratuvarlar için üretilen deney setleri sınırlı sayıda ve kapalı uçlu deneylere olanak verdiği için, verilen dersler öğrencilere teknolojinin temel prensiplerini öğretmenin ötesine geçemiyor ve yaratıcı yeteneklerinin gelişmesine imkan tanımıyor. Bu durum da öğrencilerin inovasyon yapmaya dönük yetenek ve motivasyonlarının gelişmesini engelliyor.
Akıllı deney setlerinin üretimi, akademik bilgi ve deneyime sahip akademik personel gerektiriyor; dahası, yeni teknolojilere ayak uydurabilen, inovasyon ağırlıklı nitelikli tasarım söz konusu setlerin olmazsa olmaz unsuru. Bu etkenler, akıllı deney setleri üretimini Türkiye'de çok kısıtlı sayıda firmanın kalkıştığı bir faaliyet alanı haline getiriyor.
Bununla beraber, piyasadaki tedarikçilerin çoğu, kısmen ya da tümüyle yabancı firma ürünlerini pazarladığı için, tamamen özgün üretim yapan ve hızla gelişen teknolojinin gereksinimlerine ayak uydurabilen firma sayısı yok denecek kadar az. Dahası, mevcut deney setlerinin çoğu
Bir diğer nokta da, yeni teknolojilere ayak uydurabilen yabancı şirketlerin ürünleri çok pahalı olduğu için, mühendislik ve meslek okullarımızın çok azının bu deney setlerine sahip olabilmesi. Başka örneklerde ise, deneyler ya simülasyon düzeyinde kalıyor ya da çok eski teknolojiler içeren ve güncellenme imkanı olmayan deney setleri üzerinde yapılıyor.
Bunlara ek olarak, üniversitelerimizdeki mevcut deney setlerinin çoğu bilgisayar destekli değil: MATLAB, LabView gibi simülasyon ve tasarım programları ile donanımsal arayüzleri bulunmuyor, yani ne deney sonuçlarının yazılım ortamında bilimsel analizleri yapılabiliyor ne de yaratıcı deneylerin bu ortamlarda tasarlanması mümkün olabiliyor.